A cheval, à dos d'âne, à vélo, sur l'eau ou à pied, sous la canicule ou dans un froid glacial, des enfants vivent une véritable odyssée pour accéder au savoir.
San et Waï connaissent les temples de Birmanie comme leur poche : ils les arpentent dans l'espoir de vendre des dessins aux touristes de passage.
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Nasta est arrivée une nuit à Mayotte dans les bras de sa mère, à 4 mois, sur un «kwassa-kwassa» ; elle traverse quatre fois par jour son bidonville pour aller à l'école.
Pygmée de l'ethnie Bagyeli, Mabally arpente les sentiers escarpés de la forêt pour rejoindre son foyer scolaire.
Qu'ils vivent en Malaisie, au Nord-Viêtnam ou en Cisjordanie, Ani, Cho et Youssef entreprennent chaque jour un trajet dangereux pour rejoindre leur école.
Filmés à hauteur d'enfant, les périples d'Erbol en Kirghizie, et de Francklyn et Olivier, deux frères scolarisés à Madagascar, permettent de découvrir des lieux où accéder au savoir reste...
Né pendant le conflit israélo-palestinien, Youssef entreprend chaque matin un dangereux trajet à travers les rocailles arides pour aller à l'école, en Cisjordanie.
Au Nord-Vietnam, Cho et sa petite soeur, issues de la minorité Hmong, franchissent de périlleux sentiers de montagnes pour atteindre leur école.
Agé de 11 ans, Ani, qui vit dans un archipel au nord-est de la Malaisie, doit effectuer un long trajet en pirogue, pour aller à l'école et en revenir.
Pour Francklyn et Olivier, deux frères qui habitent une zone isolée de l'île de Madagascar, aller à l'école est une aventure dangereuse et épuisante.
Erbol habite les montagnes, en Kirghizi et son cheval est son seul moyen de se rendre au collège, situé à des kilomètres de la ferme où il vit avec ses parents.
